HISTORIA Y CONTEXTO DE LA TEORÍA SOCIOCULTURAL
7 de febrero del 2019
¿Qué aprendí y cómo me sentí?
Los modelos utilizados para dar clase han sido muy limitados y, como la psicología, estos modelos también deben evolucionar y acoplarse a lo nuevo. No se busca, en este modelo de la teoría sociocultural, llenar al alumno de cargas o proyectos, sino que, tanto el grupo, el estudiante y el profesor tengan la misma responsabilidad y nutrirse de aprendizaje mutuo.
Sentí un conflicto casi al finalizar la clase, pues creía que la manera de dar la clase era incongruente con lo que se exponía, sin embargo, al final esa era la finalidad de la exposición. También debo admitir que me siento aun apegado al modelo tradicional.
Diario de clase
11 de febrero del 2019
¿Qué aprendí y cómo me sentí?
Para poder hablar de la teoría sociocultural es necesario entenderla desde sus bases y también comprender cada concepto que se deriva de ella. Así se evitarán conflictos que puedan mezclar conceptos de otras propuestas teorías.
La teoría sociocultural habla del desarrollo del sujeto a través de su historia y de su cultura, y del desarrollo de las funciones superiores a través de esta visión. No se deslinda de las funciones inferiores, solo ve en ellas una reconstrucción.
Considero que estaba algo angustiado por los vídeos y las participaciones, ya que mi entendimiento sobre la teoría y vida de Vygotsky sigue siendo un poco ambiguo.
Mapas conceptuales
Preguntas
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¿Es lo mismo un proceso elemental a un proceso natural? Claro, pues los dos son vistos como innatos e indispensables en cada ser humano. Aunque realmente no es así.
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¿Es lo mismo la influencia histórica y la cultural?Van de la mano, pero no son lo mismo. Hablar de cultura es hablar de tradiciones que se han formado gracias a la historia.
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Para la teoría sociocultural ¿El entorno social es lo único responsable de nuestras funciones? No, también da importancia a lo genético. Pues a partir de esto es posible ir desarrollando las funciones superiores que vamos adquiriendo gracias al entorno.
