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LAS FUNCIONES PSICOLÓGICAS SUPERIORES Y EL DESARROLLO
Diario de clase
Preguntas
¿A qué se refiere la cita "Lengua como herramienta de las herramientas"?
Hace referencia a que es el lenguaje la herramienta más importante en toda comunidad, y por lo tanto no podría utilizarse otro tipo de herramientas sino hubiera un desarrollo del lenguaje.
¿A qué se refiere la cita "Las instituciones son más fugaces que en el pasado"?
Quiere decir que las instituciones, como las educativas, van en un constante cambio, y el pasado y lo utilizado en él, le queda muy corto a las instituciones.
¿Por qué se dice que el desarrollo es horizontal?
A veces el desarrollo no es tan significativo, uno puede desarrollarse y no necesariamente crece.
Glosario
7 de marzo del 2019
¿Qué aprendí y cómo me sentí?
Engeström estudió la Teoría de la actividad. Mencionaba que cada actividad es distinta en cada individuo y ayuda a unificar el el aprendizaje en cada uno.
Esta actividad debe ser integrada de manera social, no individual.
Existen 3 niveles de aprendizaje:
-
Aprendizaje por condicionamiento.
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Aprendizaje de las reglas de una actividad.
-
Aprendizaje expansivo: En este nivel hay una situación contradictoria entre sistemas de actividades. Por eso se exige mayor información en un sistema.
Considero que en esta sesión aprendí mucho más que en otras ocasiones, ya que pude comprender con mayor plenitud las ideas centrales de la actividad.
11 de marzo del 2019
¿Qué aprendí y cómo me sentí?
Por cuarta vez sentí un poco de ansiedad ya que no sabía si pasaría a exponer mi página web. Sin embargo, esto se fue diluyendo cuando empezamos a abordar con mi equipo el tema a trabajar del proyecto final.
El duelo en las relaciones amorosas es un factor importante para el desempeño académico. Pero este no ha sido tan relevante ni es tan tratado en ámbitos familiares y escolares. Es por eso que este tema es fundamental para nuestro trabajo.
14 de marzo del 2019
¿Que aprendí y cómo me sentí?
El desarrollo psicológico no concibe, desde la teoría sociocultural, la fragmentario de los procesos psicológicos. Todo es producto de una sociedad, y esta involucra ganancias y perdidas. Me sentí algo defraudado por no haber podido exponer bien mi página web, sin embargo, trabajar con mi equipo, hasta ahora, me despeja de otras cosas.
Mapas conceptuales
Conferencia: Teoría de la actividad y psicología de la educación
21 de marzo del 2019
¿Qué aprendí y cómo me sentí?
Si bien es cierto que las bases de esta materia surgen de Vygotsky y Leóntiev, gran parte de lo que se sabe sobre la Teoría de la actividad se debe a Engeström.
Desarrollo más a fondo la actividad y cómo existen varios sistemas de este (complejos cada uno) en cada individuo. Es por eso que desde el ámbito de la psicología educativa, debe considerarse todos los sistemas de actividad que interactúan en el estudiante y enriquecer los mediadores que estén a nuestro alcance.
25 de marzo del 2019
¿Qué aprendí y cómo me sentí?
Estudiamos las dos unidades de análisis propuestas por las dos generaciones de autores que investigaron el desarrollo sociocultural. Tomando como base el sistema de actividad más complejo se dijo que el conflicto o la incongruencia que surge de el lleva a un desarrollo y por ende siempre esta en movimiento (es lento) por lo tanto cambia los sentidos y significados que lo integran.
Cada punto que lo conforma debe ser flexible para que el sujeto no entre en crisis.
Fotodiario
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